ACTIVIDADES FUNCIONALES

Tienen la intención de desarrollar en el alumno habilidades funcionales en contextos naturales y significativos, partiendo de sus necesidades (físicas, emocionales, cognitivas, familiares, sociales y de comunicación) con la finalidad de repercutir en su calidad de vida (independencia)

•Desarrollar conceptos, que sean significativos al alumno (agradables si es posible), dando oportunidad a la comunicación y a la exploración.

•Debe ser funcional en diferentes ambientes (casa, escuela, comunidad)

Caracteristicas:

•Debe prever las adaptaciones necesarias a ambientes y materiales, dependerán de los remanentes visuales, auditivos o táctiles.

Usar formas consistentes en lo referente a la anticipación (de personas y actividades) de acuerdo a las formas y funciones de comunicación que el niño emplea

Antes de desarrollar una actividad funcional debe tomar en cuenta:

•Etapa de comunicación en que se encuentra el alumno de acuerdo a Van Dijk.

•Formas de comunicación que emplea el alumno (expresiva/receptiva, cómo se comunica actualmente)

Funciones de comunicación que utiliza el alumno (qué nos comunica)

Una actividad funcional debe promover:

•Oportunidades para que el alumno comunique.

•Señales consistentes

•Retroalimentación

•Comunicar el fin de la actividad